Дополнительное обучение для руководителей деятельности, работающих с людьми с тяжелой комплексной инвалидностью и лицами с нестабильной ремиссией
Цель обучения: Дать наиболее полное представление об особенностяхработы с лицамисо сложными формами инвалидности и неустойчивой ремиссией и возможностях их поддержки в повседневной деятельности.
Основание для составления учебного плана: Постановление Министра социальной защиты населения от 21 декабря 2015 года № 71 «О содержании учебных планов по обучению и повышению квалификации руководителей деятельности, установление объемов и содержания обучения, прохождения практики и подготовки итоговой работы» (Приложение 2)
Постановление № 71 Министра социальной защиты от 21 декабря 2015 г.
Целевая группа: руководители деятельности, оказывающие услуги лицам с тяжелыми комплексными формами инвалидности и нестабильной ремиссией, или чья работа может включать работу с лицами со сложными формами инвалидности или желающие начать работать с ними.
Предварительное условие (я) для начала обучения: у участника должен быть пройден базовый курсруководителя деятельности. Для онлайн-обучения требуется компьютер с камерой имикрофоном и подключением к Интернету.
Рассматриваемые темы:
- Глубокая комплексная инвалидность и сопутствующие проблемы
- Природа комплексной инвалидности
- Причины комплексной инвалидности
- Характеристики комплексной инвалидности
- Функциональная дееспособность лица с комплексной инвалидностью и ее поддержка на основе функциональной дееспособности
- Поддержка лица, получающего услугу, в выполнении основных ежедневных действий
- Способность к общению
- Работа в команде
- Решение задач, возникающих в повседневной работе
- Заместительная терапия
- Как поддержать человека, нуждающегося в заместительной терапии
- Эргономика
- Различные вспомогательные средства
- Как правильно выбрать вспомогательные средства
- Использование вспомогательных средств для поддержки людей с множественными нарушениями и функциональными возможностями
- Адаптация среды к потребностям человека
- Зачем адаптировать среду для людей с комплексной инвалидностью
- Что следует учитывать при адаптации среды для человека с комплексной инвалидностью
- Как адаптировать к правильной среде
- Когда создавать подходящую среду
- Планирование и проведение мероприятий
- Структурирование дня человека с комплексной инвалидностью
- Проведение мероприятий, последовательность, график
- Альтернативные формы общения
- коммуникация с немыми
- коммуникация со слепыми
- коммуникация с людьми с ограниченными интеллектуальными возможностями
- Проблемное поведение
- Природа проблемного поведения
- Предотвращение проблемное поведение
- Причины проблемного поведения
- Управление проблемным поведением
- Психическое расстройство и неустойчивая ремиссия
- Характер психических расстройств и неустойчивая ремиссия
- Причины психических расстройств и неустойчивойремиссии
- Признаки психического расстройства и неустойчивой ремиссии
- Управление поведением человека с психическим расстройством
- Поддержка человека с нестабильной ремиссией
В результате обучения участник:
- Знает природу глубоких тяжелой комплексной инвалидности и особенности работы с такими пациентами, использует методы для уменьшения проблемного поведения.
- Умеет поддерживать способность человека справляться с неустойчивой ремиссией.
- Использует эргономические приемы и вспомогательные средства в работе, проводит заместительную терапию.
- Имеет представление об основных эргономических приемах, вспомогательных средствах и их использовании.
- Учитывает способность человека к действию и создает на ее основе благоприятную среду.
- Подбирает альтернативные средства коммуникации, подходящие человеку.
Общий объем занятий: 56 академических часов, из них 40 академических часов — аудиторные занятия и 16 академических часов — самостоятельная работа (составление плана действий для одного пациента со сложной инвалидностью и/или нестабильной ремиссией).
Методы обучения: лекция, решение задач, дискуссии, работа в группах, практические задания, самостоятельная работа.
Обязательный учебный материал: * учебные материалы, разработанные лекторм(-и). Материалы раздаются участникам во время обучения или высылаются в электронном виде.
Рекомендуемый дополнительный материал:
- Klaassen A. Tegevusjuhendaja käsiraamat, 2010
- Sotsiaalhoolekande seadus. https://www.riigiteataja.ee/akt/130122015005
- MTÜ HoolekandeEkspertiisi- jaNõustamiskeskus Probleemsekäitumiseennetamisejajuhendamiseheatavakäsiraamat, 2011
- Hardeman, F., VanVliet, M., Leeuw, Johanvander , Gerretsen, A. 80 alternatiivivabadusepiiramiseletervishoius
- EV Sotsiaalministeerium, TallinnaVaimseTerviseKeskus, TAI Koolitus- jateabekeskus Kroonilisepsüühikahäiregaeakahooldusjuhend, 2007
Лектор:
Ирина Солдатова
Окончила Таллиннскую высшую школу здравоохранения и Таллиннский Университет по специальности специальная педагогика. Педагог-андрагог 6 уровня. Работает в Восточно-Таллиннской центральной больнице. Регистрационный номер медицинских работников N02348.
Оценка или условия окончания: Обязательным условием для прохождения обучения является участие в 100% аудиторных занятиях.
Метод оценки: Составление плана действий для одного пациента со сложной инвалидностью и/или нестабильной ремиссией. Обратная связь.
Критерии оценки: участник подготовил и представил в устной форме план действий для одного пациента с комплексной инвалидностью и/или нестабильной ремиссией. Получил обратную связь.
Koolitusfirma tutvustus
Täienduskeskus on loodud täiskasvanute täiendusõppe haridusse panustamise eesmärgil. Koolitusi korraldame üle Eesti ning järjest rohkem koguvad populaarsust asutusesisesed koolitused. Loen koolitusfirma kohta veel...