Курс эстонского языка для подготовки к экзамену уровня А2

Основы подготовки учебной программы:
Рамочный документ европейского языкового образования, Закон об образовании взрослых, Закон о языке, Руководство Министерства образования и исследований и Языкового управления по подаче заявления на получение разрешения на деятельность и составлению учебных программ, М. Ильвес «Начинающий пользователь языка. Владение эстонским языком на уровне А2».

Условия начала обучения:
На обучение приглашаются взрослые обучающиеся, уровень владения языком которых соответствует уровню А1 и желающие продолжить изучение эстонского языка. Условием начала обучения является прохождение языкового курса уровня А1 или прохождение внутришкольного диагностического теста по эстонскому языку уровня А1 (https://kirjataht.ee/eesti-keele-test/, вопросы 1- 15) результаты предварительного тестирования оцениваются на основании подсчета баллов (не менее 60% правильных ответов). Иностранцам предстоит пройти программу адаптации.

Регистрация на обучение происходит путем заполнения лицом, желающим пройти обучение, соответствующей регистрационной формы на сайте учебного центра или по электронной почте или телефону (по контакту, указанному на сайте учебного центра).

Содержание обучения:

• Темы:
  • Рассказываем о себе и других: личные данные (имя, адрес, телефон, место и время рождения, национальность, возраст) и фактическую информацию; представиться и представить других; внешность и характер; семья, дом и работа; образование, профессия, хобби и интересы.
  • Образование: образование и школьная жизнь; школьные предпочтения; дальнейшее образование; результаты обучения.
  • Профессия, профессия и работа: должность и место работы; профессия и место работы; рабочий день и задачи.
  • Сервис: предприятия обслуживания, часы работы, услуги и цены; базовые услуги; простые действия на почте, в парикмахерской и т. д.; оплата за услуги; основное содержание этикеток и инструкций.
  • Повседневная жизнь, дом и родные места: дом и его окрестности; семейная жизнь; ведение домашнего хозяйства и обустройство дома; общее описание условий вашей повседневной жизни; приглашение гостей; обычный день (дневной план); близкие.
  • Самочувствие, здоровье и самочувствие: плохое самочувствие (жалобы) и обращения к врачу; общее описание состояния здоровья себя и близких; безрецептурные лекарства из аптеки
  • Досуг, хобби и развлечения: интересы, хобби и досуг; вопросы и ответы о ваших увлечениях, музыкальных вкусах и привычках к чтению; интересы; получение и передача конкретной фактической информации, такой как часы работы культурно-развлекательного учреждения, стоимость билетов и т.п.; рассказ о каком-то увеселительном мероприятии или праздновании дня рождения (кратко); приглашение на развлекательное или культурное мероприятие.
  • Покупки, цены: расположение магазинов и часы работы; количество товара, размеры, размерные числа и цены; потребительские товары; совершенные покупки и их количество; предложение помощи от продавца или службы поддержки клиентов; оплата покупки наличными или банковской картой.
  • Еда и напитки: ежедневные привычки питания; расположение мест, где можно поесть и выпить, часы работы; заказ столика в ресторане; заказ еды и напитков по меню; оплата в заведении общественного питания; ежедневные предложения; заказ еды и питья за обеденным столом.
  • Человеческие взаимоотношения в обществе: оставление и передача коротких сообщений и сообщений; описание людей по внешности и другим характеристикам.
  • Окружающая среда, места, природа, погода: расположение дома; описание дороги; описание основного содержания сводки погоды и погоды на конкретный момент времени; некоторые животные, птицы и растения.
  • Культура и языки, изучение языков: место и время проведения культурных мероприятий, стоимость билетов и исполнители.
  • Путешествия, транспорт, достопримечательности: расписания и маршруты общественного транспорта; покупка билета и пункт назначения поездки; спрашивать и указывать путь на основе карты или плана; пользование общественным транспортом; числовая основная информация о достопримечательностях; бронирование номера в отеле; оплата туристических услуг.
• Грамматика:
  • Эстонский алфавит. Короткие, длинные и сверхдлинные звуки. Произношение звонких, глухих звуков и звукосочетаний. Различия в произношении на эстонском и русском языках.
  • Формы глагола БЫТЬ (настоящее и прошедшее время)
  • Эстонские падежи. Основные падежи. Использование основных падежей.
  • Местный падеж, краткая форма междометия.
  • Вопросительные слова. Формирование вопросов
  • Порядок слов в предложении; формирование вопросительных предложений.
  • Числительное. Основные и порядковые числительные.
  • Прошедшие формы глагола. Простое прошедшее время, i-глаголы.
  • Использование инфинитивов -ma и -da.
  • Неизменяемые слова. Союзы и наречия.
  • Послелоги.
  • Повелительное наклонение.
  • Причастие единственного числа.
  • Сравнительные степени прилагательного.
  • Управление глаголами, которые предстоит выучить: идти куда?, играть во что?, спрашивать кого?, помогать кому?
• Самостоятельная работа:
  • Студенты выполняют самостоятельные задания вне класса параллельно с уроками. Самостоятельная работа включает подготовку устных и письменных домашних заданий на протяжении всего курса. Самостоятельные работы обсуждаются на уроках, учитель дает обратную связь и при необходимости инструктирует учащихся. В ходе самостоятельной работы приобретается словарный запас, закрепляется то, что обсуждалось на занятиях, и используются возможности живой языковой среды для развития языковых навыков.

Результаты обучения:

• Умение понимать на слух
  • Пользователь языка уровня А2:
    • понимает четко и медленно произносимые фразы и предложения, относящиеся к важным сферам жизни (например, информация о семье, покупках, доме, работе);
    • понимает короткие, простые и четко произнесенные предложения с предсказуемым содержанием;
    • понимает основное содержание коротких, простых и ясно изложенных текстов;
    • понимает тему и детали обмена идеями в знакомой ему области.
• Навыки речи
  • Пользователь языка уровня А2:
    • просто и в общих чертах выражается на бытовые темы или в рамках тем, относящихся к сфере его интересов; использует более часто встречающиеся слова и общие фразы;
    • использует несвязные предложения для формирования повествовательного или описательного текста или связывает свой рассказ простыми союзами, такими как «и», «но», «потому что», «то»;
    • разговаривает в повседневном общении, если разговор состоит из простого и прямого обмена информацией на знакомую тему (например, работа и свободное время);
    • обменивается короткими предложениями, но не может поддержать разговор. Понять собеседника можно, если он готов ради этого потрудиться и упростить сказанное.
• Навыки чтения
  • Пользователь языка уровня А2:
    • понимает короткие, простые тексты, содержащие часто используемые слова и имеющие международное распространение;
    • находит ожидаемую фактическую информацию в простых повседневных текстах.
• Навыки письма
  • Пользователь языка уровня А2:
    • пишет короткие предложения на повседневные темы;
    • пишет более простые словосочетания и предложения, соединяя их простыми связующими словами, такими как «и», «и», «но», «потому что», «то»;
    • пишет простыми фразами и предложениями о своей семье, условиях жизни, образовании и нынешней или предыдущей работе;
    • просит простую фактическую информацию.

Используются методы обучения, ориентированные как на учителя, так и на учащихся. Например, лекция, демонстрация, дискуссия и т. д. ориентированы на преподавателя. Методами, ориентированными на учащегося, являются групповая работа и индивидуальная работа.

Выбор методов обучения учитывает доступные ресурсы, а также собственные навыки и стиль учителя.

На курсе развиваются все необходимые навыки: понимание прочитанного, понимание аудирования, устная и письменная речь, а также базовые знания речевого поведения, но основное внимание в курсе уделяется языку общения.

В основном используются коммуникативные методы обучения (диалоги, ролевые игры, групповая и парная работа), а также грамматические упражнения для приобретения базовых знаний, упражнения на чтение, аудирование и произношение для ознакомления с правильным произношением и развития понимания речи и письменного текста.

Общий объем обучения составляет 260 академических часов, из них 180 академических часов — контактное обучение и 80 академических часов — самостоятельная работа (выполнение самостоятельного домашнего задания, изучение и закрепление новых слов, выполнение письменных заданий и т.д.).

Требования к окончанию курса и выдаваемые документы:
По окончании курса студент сдает итоговый тест, проверяющий понимание как устной, так и письменной информации, а также знание грамматики. Итоговый тест устного выражения организован в форме диалога, в ходе которого проверяется умение студента вести беседу на темы уровня А2.

Чтобы успешно завершить учебную программу, учащийся должен посетить не менее 75% уроков в классе, а в финальном тесте должно быть не менее 65% правильных ответов. В этом случае обучающемуся будет выдано свидетельство об окончании курса.

Лицу, прошедшему 50-60% обучения и/или сдавшему итоговое тестирование, набрав менее 65% от максимального количества баллов, выдаётся справка.

Преподаватель:
Ирина Кург имеет опыт работы преподавателем эстонского языка с 1992 года, является менеджером Kure äri OÜ, основателем и владельцем платформы изучения языка www.ekeel.org.

Küsin koolituse kohta lisainfot