Курс эстонского языка для подготовки к экзамену на уровень B1

На обучение приглашаются взрослые обучающиеся, уровень владения языком которых соответствует уровню А2 (прошедшие обучение уровня А2) и желающие продолжить изучение эстонского языка. Для участия в курсе уровня B1 необходимо предъявить сертификат, подтверждающий уровень владения языком А2, или пройти предварительный тест

Общий объем обучения составляет 350 академических часов, из них 200 академических часов — контактное обучение и 150 академических часов — самостоятельная работа (выполнение самостоятельного домашнего задания, изучение и закрепление новых слов, выполнение письменных заданий и т.п.).

Содержание обучения:

• Темы:
  • Разговор о себе и других: самопрезентация в желаемом объёме; представление других в желаемом объёме; описание состава семьи; Ваша профессия, род деятельности, сфера интересов;
  • Образование: вопросы и ответы об образовании и обучении.
  • Профессия, род занятий и работа: рассказываем о выборе профессии; получение и передача информации о своей или чужой профессии и месте работы; описание своего рабочего дня.
  • Обслуживание: получение информации о государственной услуге (по телефону, через Интернет, прямая связь); причины вашего обращения;
  • Повседневная жизнь, дом и место жительства: описание семейной жизни (дома, на работе и в школе, вопросы и ответы); получение информации об условиях проживания, высказывание своего мнения о плюсах и минусах дома и места жительства.
  • Благополучие и здоровье: сообщение о плохом самочувствии; описание того, что вы чувствуете; просьба о помощи; описание личной гигиены и необходимых вещей;
  • Досуг и развлечения: оборудование для отдыха; получение информации об общих и местных мероприятиях; описание досуговых мероприятий; рассказ об отдыхе.
  • Покупки, цены: получение и обмен информацией о местонахождении и режиме работы магазинов, предлагаемых там товарах, ценах и условиях оплаты, описание покупок.
  • Еда и напитки: места, где можно поесть и выпить (расположение, часы работы, диапазон цен и т. д.); заказ и предложение еды и напитков; запрос информации об определенной еде или напитке.
  • Человеческие отношения в обществе: описание вашего друга или группы друзей; рассказ о памятных событиях.
  • Окружающая среда, места, природа, погода: получение информации о регионе, природном объекте, природе и погодных условиях и обмен этой информацией; описание своего дома и природы; описание погоды, типичной для местного сезона или в определенное время; понимание прогноза погоды; спросить или объяснить дорогу; развитие умения читать карты, схемы, информационные буклеты.
  • Культура и языки: получение и обмен информацией об эстонской культуре, культурных событиях или областях интересов; описание культурного события.
  • Путешествия, транспорт, осмотр достопримечательностей: получение информации и рекомендаций по поездкам и походам; запрос информации о достопримечательностях, рассказы о впечатлениях от путешествий.
• Грамматика:
  • Склонение существительного в единственном и множественном числе, согласование с прилагательным, числом и местоимением.
  • Порядок слов в предложении; формирование вопросительных предложений.
  • Настоящее, простое и прошедшее формы глагола. Утверждение и отрицание.
  • Изменение целевого слова, практика употребления.
  • Формы склонения основных и порядковых слов.
  • Использование инфинитива -ма и -да.
  • Повелительная и повелительная манера речи. Безличный способ ведения дел.
  • Степени сравнения наречий.
  • Передние и задние слова.
  • Причастие единственного и множественного числа.
  • Изменение места; внутренние и внешние винительные падежи; короткий, напористый.
  • Углубленное рассмотрение условной и повелительной речи.
  • Измененные формы существительного ма-действия (-mas, -mast, -mata).
  • Антонимы, синонимы, сложные слова.
  • Согласование главного и порядкового слова с существительным. Формы склонения главного и порядкового слова.
  • Сложные глаголы.

Методы обучения:
Используются методы обучения, ориентированные как на учителя, так и на учащихся. Например, лекция, демонстрация, дискуссия и т. д. ориентированы на преподавателя. Методами, ориентированными на учащегося, являются групповая работа и индивидуальная работа. Выбор методов обучения учитывает доступные ресурсы, а также собственные навыки и стиль учителя.

На курсе развиваются все необходимые компетенции: понимание прочитанного, аудирование, устная и письменная речь, а также базовые знания речевого поведения, но основное внимание в курсе уделяется разговорным навыкам.

В основном используются коммуникативные методы обучения (диалоги, ролевые игры, групповая и парная работа), а также грамматические упражнения для приобретения базовых знаний, упражнения на чтение, аудирование и произношение для ознакомления с правильным произношением и развития понимания речи и письменного текста.

Самостоятельная работа:
Учащиеся выполняют самостоятельные задания вне класса параллельно с занятиями. Самостоятельная работа включает в себя подготовку устных и письменных домашних заданий на протяжении всего курса. Результаты самостоятельные работы обсуждаются на уроках, учитель дает им обратную связь и, при необходимости, помогает учащимся. В ходе самостоятельной работы приобретается словарный запас, закрепляется то, что обсуждалось на занятиях, и используются возможности живой языковой среды для развития языковых навыков.

Обучение проходит в формате контактного обучения в аудитории Companion Koolitus

Результаты обучения:

• Аудирование (понимание на слух):
  • Пользователь языка уровня B1 может понимать при прослушивании основное содержание и наиболее важные детали знакомых и интересных тем, основное содержание радио- и телепрограмм, телефонных разговоров.
• Чтение:
  • Пользователь языка уровня B1 может понимать описание событий, мыслей и пожеланий в личных письмах и текстах более простой формулировки.
• Говорение:
  • Пользователь языка уровня B1 говорит без подготовки на знакомую или важную тему, использует сложные предложения, объясняет и обосновывает свою точку зрения.
• Письмо:
  • Пользователь языка уровня B1 пишет письма простыми фразами и предложениями, связанными с учебой или работой (например, объяснительное письмо, новость, комментарий) и различает личный и официальный стиль письма.

В конце курса студент сдает итоговый тест, где проверяется понимание как устной, так и письменной информации и знание грамматики. Итоговый тест навыков устной речи организуется в форме диалога, в ходе которого проверяется способность студента беседовать на темы уровня В1.

Тестирование проводится на основе тестов, опубликованных на сайте Фонда интеграции (https://web.meis.ee/testest/ilias.php?baseClass=ilrepositorygui&reloadpublic=1&cmd=frameset&ref_id=1).

Тест сдается непосредственно на компьютере или в письменном виде, тест предварительно распечатывается на бумаге.

Для успешного прохождения учебной программы студент должен посетить не менее 75% аудиальных уроков, а результатом итогового теста должно быть не менее 65% правильных ответов. В этом случае студенту выдается сертификат.

Сертификат будет выдан учащемуся, прошедшему 50-70% обучения и/или сдавшему итоговый тест не менее чем на 65% от максимального количества баллов.

Преподаватель:
Анна Рейо, закончила Таллиннский университет и имеет степень магистра преподавания эстонского языка как второго языка. Дополнительная специализация: Андрагогика.

Küsin koolituse kohta lisainfot